新悦读--宝葫芦的秘密

☆让经典名著融入孩子们的生活——“新悦读之旅”丛书以高品质、低定价的特色，让更多的孩子买得起、读得上质优价廉的世界文学名著，特别携手新阅读研究所隆重推出“新悦读之旅”经典名著丛书，希望以更精准的内容、更专业的指导，更科学地帮助青少年走进经典名著，让经典名著能够融入孩子们的生活。

　做一个脚踏实地的追梦人——《宝葫芦的秘密》导读
　　文/狄萍
　　亲爱的读者们，看完了《宝葫芦的秘密》一书，宝葫芦真正的秘密是什么？你知道了吗？相信我们一起讨论了下面五个话题，就会带领我们抽丝剥茧般地揭开宝葫芦真正的秘密，教会我们颠扑不破的生活真理，启迪我们心灵的智慧，解开生命的密码。
　　幸福在哪里？
　　幸福是什么？幸福是一个谜，你让一千个人来回答，就会有一千种答案。有人说过：“真正的幸福是不能描写的，它只能体会。”幸福不是给别人看的，与别人怎样说无关，重要的是自己心中充满快乐的阳光。
　　“像我这号有特殊幸福的人”是书中主人公王葆经常挂在嘴上的一句话。王葆拥有了超能力的宝葫芦，只要他心里想要啥，宝葫芦就会给他变出来。但是，这种特殊的幸福并没有给王葆带来快乐，反而给他带来了深深的苦恼。这是为什么呢？看过这本书后你有没有思考过这个问题呢？
　　每个人对幸福的理解都不一样,标准也不尽相同,只要是自己乐意做的事情,其实都是幸福。锦衣华服可以是幸福,粗茶淡饭也可以是幸福,一个人的幸福并不代表他拥有什么，而在于他怎样看待自己所要拥有的东西，生活中并不缺少快乐，缺少的是你发现快乐的眼睛，缺少的是你感受幸福的心灵。
　　作者通过王葆的故事告诉我们，幸福是亲情，是友情，是面对自己面对他人的一种诚实。
　　幸福也可以像殷秀梅在《幸福在哪里》的歌曲中唱的那样：幸福在辛勤的工作中，在艰苦的劳动里，幸福在晶莹的汗水里，在精心的耕耘中，幸福在知识的宝库里，它在闪光的智慧里，在我们生命生存的整个过程中。
　　生存的意义在哪里？
　　从《科学画报》、数学考试到自行车以及各种吃的，只要王葆心中或脑中想的东西，宝葫芦都能够在第一时间把它送到王葆的手中或者放到他家中，这样的宝物是何等的厉害。可是，王葆想要自己动手捏泥人，自己动脑子和同学下盘棋，自己给花浇水这些简单的快乐，却被宝葫芦给剥夺了。他开始思考，自己还能干点什么？时间对于他的意义是什么？
　　书中的宝葫芦，它虽然是一个宝物，但是它也在寻找着自己的价值，寻找活着的意义。它这样说道：“我是什么？我不是个宝葫芦么？我竟然是个宝葫芦，那我就得起宝葫芦的作用。假如让我老待在河里，什么事儿也不做，什么作用也不起，就那么衰老掉，枯掉，那我可不是白活了一辈子么！所以我找上了你。既然活在世界上，我就得有我的生活：我就得活动，就得发展，就得起我的作用。”
　　任何一个人活在这个世界上，都要面临这个问题。有的人终其一生也没有找到答案，有的人在年少的时候就懂得了这个道理。我想人活着是为了体验生命，不管是痛苦、快乐、疾病、健康，还是绝望、挣扎、平静、幸福，都是人的一种成长，是一个生命体主宰自己生命的权力和自由的欲望的满足感。
　　在活着的时候找到你自己存在的价值吧！让自己过得充实一点！不要辜负了上天给你的聪明才智！既然来到这个世界走一回，就好好地活上他一回！找到自己的“目标”和“梦想”，朝着它的方向努力，给自己的人生画上几道色彩！然后在好好享受夕阳美的时候，去回忆你的一生，找出成长中需要具备的能力，给自己的人生画上一个完美的句号！
　　成长需要独立
　　书中有段内容这样写道：“我忽然想起我小时候来了。我小时候老是爱抢着做事：一听见有人敲门就抢着去开门，一瞧见爸爸回来了就抢着去给他拿拖鞋，这样那样的。谁要是不让做这些事，我就得失望，就得闹脾气。有一次，我要把一壶水拎到炉子上去，可是奶奶怕我闯祸，她一手就把它提走了，于是我就哭上了老半天。”
　　在很小的时候，我们每个人在成长的时候都会希望自己的能力有所提高，能够在人前展示。“我会给爸爸拿拖鞋，我会给奶奶倒水，我会帮妈妈做一些家务了”说起这些事的时候，我们是多么自豪，多么引以为荣。
　　张天翼老师是在告诉我们，当我们还小的时候，都可以为了独立这般积极，努力争取，执着坚持，而随着年龄的增长，咱不能把这种品质丢失了，一定要找回来。
　　独立有两种，一种是生活上的独立，一种是思想上的独立。这是在成长过程中每个人必须要面对的。未来是属于你们的，未来的生活要靠你们自己去创造，只有你们具备了独立生活、独立思考、独立判断的能力，才能在你的人生舞台上为自己的梦想赢得更多的精彩。
　　做一个追梦人，需要“上九天揽月，下五洋捉鳖”的豪气，需要“天生我材必有用”的信心，需要“我少年中国与天不老，我中国少年与国无疆”的决心和魄力。而脚踏实地则讲求“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。唯有将二者结合，方能从容前行，走向成功。
　　让我们一起踏上宝葫芦的探秘之旅吧，期待着你来分享旅程中的收获和感悟。

☆张天翼，现代著名小说家、儿童文学作家，曾任《人民文学》主编等职。作品多以嘲讽笔调见长，文笔活泼新鲜，风格辛辣。代表作有《大林和小林》、《罗文应的故事》、《宝葫芦的秘密》。

　　让经典名著融入孩子们的生活
　　——“新悦读之旅”丛书总序
　　朱永新
　　中国文联出版社朱庆社长是我的老朋友了。前些年他组织策划的“光明版·六角丛书”以高品质、低定价的特色，让更多的孩子买得起、读得上质优价廉的世界文学名著，受到社会各界的广泛好评。如今，履新文联社的朱庆社长决定在保持“高品质、低定价”风格的基础上重启面向青少年的名著译丛，特别携手新阅读研究所隆重推出“新悦读之旅”经典名著丛书，希望以更精准的内容、更专业的指导，更科学地帮助青少年走进经典名著，让经典名著融入孩子们的生活。
　　经典名著是经过时间检验、得到世界广泛认可和关注的文本，在那些最伟大的故事里蕴藏着最高尚的思想，极富营养，值得读者尤其是正处在快速成长期的青少年认真阅读。
　　“新悦读之旅”丛书所收辑的名著，包括中国和外国经典。其中部分部头较大的长篇作品已经根据青少年阅读需要作了缩减，较好地实现了汰除芜杂，取精用宏。人的身体，从某种意义上说是由所吃的食物决定；人的精神，从某种意义上说是由所读的书籍决定。在青少年时期走进经典名著的世界，让经典名著融入青少年的生活，让那些最有价值的精神营养滋润孩子的精神世界，教导孩子们学以致用，择善而从，他们就会有更广阔的视野，更高尚的品质。“新悦读之旅”将为他们打下更坚实的教育基础，带他们畅游更多彩的艺术人生。
　　希望“新悦读之旅”能够带给孩子们美好的阅读体验，让他们在旅途中看到美景无限，收获多多。
　　2014年6月1日于北京滴石斋
　　（作者系“新悦读之旅”丛书总顾问，全国政协副秘书长，民进中央副主席，中国教育学会副会长，新教育实验发起人，新阅读研究所名誉所长）

我一个人坐在河边一棵柳树下。我旁边只有那只小铁桶陪着我，桶里有一只螺蛳——孤零零地躺在那里，斜着个身子，把脑袋伸出壳来张望着，好像希望找上一个伴儿似的。（P8）
　　河面上闪着金光。时不时泼剌的一声，就皱起一圈圈的水纹，越漾越大，越漾越大，把我的钓丝荡得一上一下地晃动着。（P8）
　　我摸了摸脑袋。我跳一跳。我捏捏自己的鼻子。我在我自己腮巴上使劲拧了一把：嗯，疼哩！“这么看来，我不是做梦了！”（P9）
　　有几条小鲫鱼活泼极了，穿梭似地往这里一钻，往那里一钻。鲤鱼可一本正经，好像在那里散步，对谁也不大理会。（P18）
　　我是你的忠仆，你可以靠我得到你的幸福。你是我的主人，我可以靠你发挥我的作用。（P19）
　　可是我不能对任何人泄露一个字。我得保密。可是我又有满肚子的高兴，关也关不住地要迸出来。（P20）
　　半个月亮斜挂在一棵槐树尖儿上，好像一瓣橘子。（P26）
　　那个蒙我眼睛的人可真有耐心。那双手就好像长在我脸上的一样。（P33）
　　……

 　　我来给你们讲个故事。可是我先得介绍介绍我自己：我姓王，叫王葆。我要讲的，正是我自己的一件事情，是我和宝葫芦的故事。
　　你们也许要问：
　　“什么？宝葫芦？就是传说故事里的那种宝葫芦么？”
　　不错，正是那种宝葫芦。
　　可是我要声明：我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。你们瞧见，我是一个少先队员。我也和你们一样，很爱听故事。
　　至于宝葫芦的故事，那我从小就知道了。那是我奶奶讲给我听的。奶奶每逢要求我干什么，她就得给讲个故事。这是我们的规矩。
　　“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵我，一面招手。
　　“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。
　　“不烫啊。冷了好一会了。”
　　“那，我怕冷。”
　　奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷。非洗不可。
　　这我只好让步。不过我有一个条件：
　　“你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。”
　　就这么着，奶奶讲了个宝葫芦的故事。
　　“好小葆，别动！”奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出一个新的要求来，“让我给你剪一剪……”
　　什么！剪脚趾甲呀？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了。没有办法。
　　不过我得提出我的条件：
　　“那，非得讲故事。”
　　于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。
　　我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次跟每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
　　不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想，“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一头大花狗，马上就冒出了那么一头——冲着他摇尾巴，舔他的手。
　　后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。
　　我听了这些故事，常常就联系到自己：
　　“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”
　　一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么样列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个——
　　“那可就省心了。”
　　我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：
　　“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得再棒也没有的向日葵。”
　　可是那只不过是幻想罢了。
　　可是我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。
　　“要是我有那么一个葫芦，那……”
　　嗯，还是从头说起吧。
　　……