郑玉巧育儿经：幼儿卷

《郑玉巧育儿经（幼儿卷）》最新修订版，延续第一版的精彩内容，增加最新的育儿信息，全彩印刷精美时尚。共有胎儿卷、婴儿卷、幼儿卷三卷。幼儿卷是介绍1-3岁宝宝养育方面的知识。根据幼儿的生理特点和心理特点，结合爸爸妈妈在这一时期遇到的养育难题进行详尽细致的解答，提供开发宝宝各种潜能的游戏和活动建议，使宝宝能在爸爸妈妈全方位的关怀下茁壮成长。
　　中人国自己的育儿经，更实用、更亲切、更贴心。
　　浓缩20年临床经验和精湛医术，汇集全球咨询精华，传播科学育儿理念。
　　你的宝宝是唯一的；没有适合所有父母和所有幼儿的金科玉律；
　　父母是孩子的第一任老师：父母的言行举止对孩子潜移默化且深远；
　　理解幼儿丰富的情感世界：宝宝亦需要精神的乳汁来哺育；
　　崭新的心灵是没有“问题”的：没有问题宝宝，只有问题父母；
　　守护和谐幸福的家庭：培养幼儿健康的心灵，胜过所有智力开发；
　　提高免疫力是不生病的秘密，请给幼儿到大自然中锻炼的机会；
　　规避药物伤害：“无药而医”仍是治疗幼儿疾病的最高境界；
　　孩子是一本百读不厌的书，请细细品读孩子成长的每一个日日夜夜。

　《郑玉巧育儿经（幼儿卷）》中讲述了，很多认识、建议和嘱咐，都是作者20多年来在临床和咨询工作中一点点积累下来的经验，同时也融汇了国内外医学前辈们留给作者们的宝贵思想财富和临床经验。在这《郑玉巧育儿经（幼儿卷）》里，作者引入了作者侄子郑果和女儿王进的一些成长事例。它们就发生在作者的生活中，给作者带来了许多温馨的回忆。作者希望这些例子能对新手爸爸妈妈们有所帮助。
　　学习、思考、实践、总结，再学习、再思考、再实践、再总结，在这样的医学道路上，作者有成功的经验，也有失败的教训，有解决育儿难题以后的喜悦，也有一时不能很好解决而产生的难过。20多年来，无数的新手爸爸妈妈们问诊于作者，他们给予作者巨大的信任和支持，没有一个爸爸妈妈为难过作者，哪怕是一句不中听的话、一丝不满意的表情。作者感激又感动，在内心深处涌动一种渴望，那就是把20多年用作者心血凝聚的育儿知识，像聊家常一样，聊给正在养育孩子的父母们听。所以写明白，说清楚，真切具体，就是作者最大的心愿，也是这《郑玉巧育儿经（幼儿卷）》最大的特点。

　郑玉巧，女，副主任医师。中国人民解放军第二炮兵总医院特需专家。1960年生，1982年毕业于河北承德医学院医疗系曾供职于河北省秦皇岛市妇幼医院和北京五洲女子医院，从事新生儿科、儿科临床诊疗近二十年，并先后从事妇产科合并内科疾病诊疗和女性疾病与健康管理。
　　熟练掌握新生儿科、儿科、妇产科合并内科疾病常见病、多发病以及急危重症的诊断和治疗。非常注意养育方式、生活方式、家庭生活习惯对妇幼健康的影响。在临床工作第一线，为数以万计的孩子们诊治疾病，深受孩子及其父母们的信任和喜爱。
　　多次获省市科技进步奖。发表医学论文20余篇，一篇获得第21届世界儿科大会论文宣读权。曾任《中华误诊学》杂志特约编辑，为多家报纸、杂志、电视台、网站撰稿或出任健康专家和医学顾问。发表健康科普文章300余篇，回复杂志网络医学咨询30000多条。

前言　愿永远为宝宝的成长保驾护航
绪论
第1节　父母是最好的育儿专家
0.1-1　几句说明
0.1-2　有好的育儿理念，才有好的育儿方法
0.1-3 回顾宝宝成长历程，品读幸福人生
0.1-4　父母能发挥最大的育儿潜能
0.1-5　尊重个性发展，营造快乐空间

第2节　养育健康快乐的宝宝
0.2-6　每个宝宝的成长都是唯一的
0.2-7　期望父母理解我的22条育儿提示
0.2-8　母爱是世界上最美好的

第一章　1岁1个月的幼儿（12-13个月）
第1节　特点
1.1-9 幼儿期与婴儿期的差异
1.1-10　体格发育稳定，能力发育快速
1.1-11　认知发展
1.1-12　成长发育关键期

第2节　体格与体能发育
1.2-13　体重、身高、头围、前囟
1.2-14　宝宝小手越来越灵活
1.2-15　爬着走、走着跑、跑着跳
1.2-16　探索与不会规避危险

第3节　智能发育与潜能开发
1.3-17　语言发育模式和差异
1.3-18　聪敏的耳朵像台录音机
1.3-19　远近视觉初步建立
1.3-20　照明度与宝宝视力保护
1.3-21　适宜幼儿视觉发育的光线
1.3-22　视色觉发育
1.3-23 宝宝认知世界的基础
1.3-24　促进宝宝智能发展

第4节　营养与饮食
1.4-25　给宝宝断母乳进行时
1.4-26　宝宝离乳后
1.4-27　健康饮食结构的建立
1.4-28　健康饮食习惯的培养
1.4-29　幼儿膳食指南
1.4-30　宝宝缘何咬妈妈的乳头

第5节　尿便训练和睡眠管理
1.5-31　生理是基础，训练是帮助
1.5-32　如何训练这个月龄宝宝尿便？
1.5-33　延续婴儿期的睡眠问题

第6节　季节、出游、意外
1.6-34　不同季节护理要点
1.6-35　带孩子出游
1.6-36 预防意外

第二章　1岁2个月的幼儿（13-14个月）
第1节　特点
2.1-37　手脚变得越来越灵活
2.1-38　宝宝像敏锐的小精灵

第2节　休格和体能发育
2.2-39　悄悄变化着的体重、身高
2.2-40　头围、前囟不再让父母担心
2.2-41　放开宝宝去经历
2.2-42　帮助宝宝敢于向前走

第3节　智能发育
2.3-43　用语言和宝宝交流
2.3-44　语言能力上的差异
2.3-45　独立性与依赖性
2.3-46 面对耍脾气的宝宝
2.3-47　父母的育儿策略
2.3-48　和父母分离的宝宝

第4节　营养与饮食
2.4-49　营养知识过剩还是不足？
2.4-50　为什么有如此多的喂养难题
2.4-51 喂养上的误区

第5节　睡眠变化和尿便管理
2.5-52　训练尿便需争取宝宝合作
2.5-53　宝宝睡眠变化

第6节　季节、外出、分离、意外
2.6-54　不同季节护理要点
2.6-55　宝宝外出疾病应急护理
2.6-56　预防意外事故发生

第三章　1岁3个月的幼儿（14-15个月）
第1节　特点
3.1-57　运动能力
3.1-58　语言能力
3.1-59　吃饭难与父母引导

第2节　身体发育和运动能力
3.2-60　体重、身高、头围、前囟
3.2-61　体能发育

第3节　语言与视、听、嗅、味觉发育
3.3-62　语言发育
3.3-63　味觉和嗅觉发育
3.3-64　父母的教育策略

第4节　吃饭、睡觉、尿便
3.4-65　显示出饮食偏好
3.4-66　养成习惯容易，改习惯难
3.4-67　睡眠短5种情形分析和建议
3.4-68　宝宝不睡整觉7种情景
3.4-69　不同季节护理要点

第四章　1岁4个月的幼儿（15-16个月）
第1节　特点
4.1-70　体能进步
4.1-71 生活技能
4.1-72　情感发展

第2节　体格发育和体能发展
4.2-73　体重、身高、头围、前囟
4.2-74　运动能力由近向远
4.2-75　在实践中长本事
4.2-76　走路问题多

第3节　智能发展和潜能开发
4.3-77　语言能力
4.3-78　开发宝宝的语言能力
4.3-79　语言能力与情绪发展
4.3-80　爱看色彩斑斓的图画
4.3-81　挑战认知能力
4.3-82　接受宝宝的情绪

第4节　营养与饮食
4.4-83　幼儿营养5大原则
4.4-84　幼儿营养摄入量
4.4-85　幼儿食谱设计
4.4-86　与饮食有关的问题

第5节　尿便、睡眠、安全
4.4-87　学习控制尿便的进程
4.5-88　睡眠问题，妈妈要相信自己的直觉
4.5-89 良好睡眠习惯的建立
4.5-90　安全意识不放松

第五章　1岁5个月（16-17个月）
第1节　特点
5.1-91　宝宝能力清单
5.1-92　宝宝成长关键期
5.1-93　相信宝宝成长得很好

第2节　体格、体能
5.2-94　体重和身高
5.2-95　头围和囟门
5.2-96　不断进步中的运动能力
5.2-97　令父母兴奋，又让父母疲劳的年龄

第3节　智力与潜能
5.3-98　宝宝说的能力
5.3-99　喜欢听故事
5.3-100　通过看，认识物体的特性

第4节　父母的教育观
5.4-101 宝宝的表现
5.4-102　父母的策略

第5节　吃喝拉撒睡
5.5-103　饭菜和乳的比例
5.5-104　宝宝吃饭难的因素排序
5.5-105　宝宝不睡，父母着急
5.5-106　排便及其他

第六章　1岁6个月的幼儿（17-18个月）
第1节　特点
6.1-107　语言表达能力的里程碑

第2节　生长发育和成长步伐
6.2-108　体重、身高、囟门
6.2-109 牙齿
6.2-110　令人难以置信的能力

第3节　智力与潜能
6.3-111 语言为宝宝搭建与外界交流的桥梁
6.3-112　对宝宝语言发育滞后的担忧
6.3-113　情绪和情感发展

第4节　饮食、睡眠、排便训练
6.4-114　宝宝进食的普遍问题
6.4-115　进食困难及偏食解决方案
6.4-116　不能控制尿便也正常
6.4-117 半夜醒来哭的原因排查
6.4-118 睡眠习惯的诱导和模仿
6.4-119　宝宝对爸爸妈妈说的话

第七章　1岁7个月的幼儿（18-19个月）
第1节　特点
7.1-120　了不起的体能进步

第2节　关注宝宝发育细节
7.2-121 体重、身高、头围、前囟和牙齿
7.2-122　体能发展

第3节　智能发展与养育策略
7.3-123　理解语言
7.3-124　注意力与“小电视迷”
7.3-125　主动性增强
7.3-126　父母的养育策略

第4节　生活
7.4-127 吃的问题
7.4-128　训练控制尿便好时段
7.4-129 当宝宝半夜醒来让父母陪着玩时

第八章　1岁8个月的幼儿（19-20个月）
第1节　特点
8.130　学会分享

第2节　生长发育
8.2-131　体重、身高、头围、前囟
8.2-132　运动能力

第3节　智力与潜能
8.3-133　语言能力
8.3-134　情感、见识、经历、本领
8.3-135　尊重孩子的个性发展

第4节　饮食、睡眠和尿便管理
8.4-136　避免宝宝不好好吃饭
8.4-137　尿便训练，生理成熟是基础
8.4-138　培养宝宝喜欢自己睡觉

第5节　季节、意外
8.5-139　不同季节护理要点
8.5-140　预防意外事故

第九章　1岁9个月的幼儿（20-21个月）
第1节　特点
9.1-141　体能
9.1-142 智能

第2节　体格与体能发育
9.2-143　体重、身高、头围、前囟
9.2-144　足的运动能力
9.2-145 手的运用能力

第3节　智力与潜能
9.3-146　语言能力
9.3-147 视觉能力
9.3-148 听觉能力
9.3-149　感官和感受
9.3-150　生活能力

第4节　饮食、睡眠
9.4-151　营养分析与饮食建议
9.4-152　控制尿便所包含的意思
9.4-153　正确看待宝宝的睡眠问题

第5节　季节护理和意外预防
9.5-154　不同季节护理要点
9.5-155　意外事故月月防

第十章　1岁10个月的幼儿（21-22个月）
第1节　特点
10.1-156　品格和能力培养
10.1-157　运动能力

第2节　体格和体能评估
10.2-158　体格评价包含很多指标
10.2-159　蹦蹦跳跳和活动自如的宝宝

第3节　智能发展
10.3-160　语言联想能力
10.3-161 感官发育
10.3-162　识别能力与注意力
10.3-163　情绪和情感
10.3-164　生活、自主、独立、学习
10.3-165　教育策略：欣赏、鼓励、制怒

第4节　饮食、睡眠
10.4-166　偏食和饿着不吃
10.4-167 尿便控制
10.4-168 不睡和假睡

第5节　挑选身心健康的保姆
10.5-169　保姆要接受健康检查
10.5-170　保姆看护宝宝安全守则

第十一章　1岁11个月的幼儿（22-23个月）
第1节　特点
11.1-171 吃喝拉撒睡逐步走向自理
11.1-172　认识、思维、逻辑、情感感动着父母

第2节　身体发育和能力发展
11.2-173　宝宝的乳牙
11.2-174　宝宝体能发育

第3节　智力与潜能
11.3-175　语言表达能力
11.3-176　认知能力
11.3-177　生活能力
11.3-178　宝宝进步与父母鼓励

第4节　吃饭·睡眠·尿便
11.4-179　不好好吃饭
11.4-180　尿便自理的跨国比照
11.4-181 宝宝学习控制尿便的条件
11.4-182 睡眠问题

第十二章　2岁的幼儿（23-24个月）
第1节　特点
12.1-183　2岁，宝宝成长纵向看
12.1-184　2岁，人生发展关键期

第2节　生长发育和成长
12.2-185　体重、身高、牙齿
12.2-186　体能发育

第3节　宝宝成长与父母养育策略
12.3-187　成长中的宝宝
12.3-188　父母所面临的孩子教育问题
12.3-189　幼儿惊人的模仿力，父母的榜样作用
12.3-190　儿科医生面临的新问题

第4节　饮食和睡眠
12.4-191 吃喝不该成为问题
12.4-192　对尿便管理的认识
12.4-193　不标准的睡眠正常与否？

第十三章　2岁1-3个月的幼儿（25-27个月）
第1节　2-3岁宝宝发育概述
13.1-194　早期幼儿与晚期幼儿的交汇
13.1-195　关注宝宝身心发育和认知发展
13.1-196　宝宝语言发育上的进步
13.1-197　注重宝宝能力培养与提高

第2节　特点
13.2-198　有了更丰富的情绪
13.2-199　快速积累词汇
13.2-200　事物认识上的进步

第3节　体格和体能发育
13.3-201　体重、身高、头围和牙齿
13.3-202　体能方面的进步
13.3-203　技能发展

第4节　智能发展
13.4-204　语言能力的培养
13.4-205　对声音的辨别能力
13.4-206　大脑进入第二个快速发育阶段
13.4-207　创造·想象·意识
13.4-208　辨识能力
13.4-209　学习能力
13.4-210　情绪反应丰富细腻
13.4-211 独立性和依赖性同步增强

第5节　父母能否承受教育之重
13.5-212　祖辈、父辈、我们、我们的孩子
13.5-213　有“金科玉律”吗？
13.5-214　培养孩子热爱劳动的意义
13.5-215　胆大与胆小
13.5-216　抓住宝宝培养关键期

第6节　饮食
13.6-217　控制吃饭时间的有效办法
13.6-218　为宝宝准备饭菜
13.6-219　避免宝宝“周一病”
13.6-220　解决喂养问题的根本思路

第7节　尿便管理
13.7-221　控制尿便的差异
13.7-222　睡觉是老大难问题吗？

第8节　养护中的问题
13.9-223 防蚊虫叮咬，妈妈各显身手
13.8-224　防止意外事故发生
13.9-225　入托

第十四章　2岁4-6个月的幼儿（28-30个月）
第1节　特点
14.1-226　养育重点

第2节　体格发育规律
14.2-227　头围、前囟和牙齿
14.2-228　腿脚运动能力更上一层楼
14.2-229　整体运动能力发展水平
14.2-230　手的精细运用能力再提高
14.2-231 宝宝的偏爱

第3节　智慧与潜能
14.3-232　语言能力进步
14.3-233　语言进步与整体能力密不可分
14.3-234　父母惊讶如此智慧的宝宝
14.3-235　在游戏、玩具上的性别差异
14.3-236　潜能开发需适时，不要妄下结论

第4节　父母的教育策略
14.4-237　孩子与成人有着本质的区别
14.4-238　依赖与独立变奏曲
14.4-239　孩子喜欢父母怎样的爱
14.4-240　让孩子崇拜的父母
14.4-241　宝宝的自我中心化思维
14.4-242　鼓励宝宝表达情绪感受

第5节　生活中的诸多问题
14.5-243 “厌食”皆因喂养不当
14.5-244　微量元素缺乏的蛛丝马迹
14.5-245　上卫生间大小便的意义
14.5-246 睡整宿觉
14.5-247　再说防晒、防蚊、防痱

第十五章　2岁7-9个月的幼儿（31-33个月）
第1节　特点
15.1-248　生活兴趣和能力进步
15.1-249　父母的教育策略

第2节　体格发育和运动能力发展
15.2-250　体重、身高、头囟和牙齿
15.2-251　不断提高的平衡运动能力
15.2-252　手的精细运动和技巧

第3节　宝宝智能发展和父母养育策略
15.3-253　宝宝的语言发育
15.3-254　理解和想象力
15.3-255　思维和解决问题的能力
15.3-256　感知人和社会原生态
15.3-257　父母的一致性和一贯性
15.3-258 自信心和判断力来自父母的培养

第4节　饮食
15.4-259　吃饭能力与不爱吃饭
15.4-260　有如此多的宝宝患厌食症吗？
15.4-261 对有厌食表现的宝宝怎么办？
15.4-262　宝宝缘何口中有异味
15.4-263　保护宝宝牙齿

第5节　睡眠、防晒、出游
15.5-264　宝宝的睡眠问题
15.5-265　妈妈们的防晒方法
15.5-266　带宝宝出游

第十六章　3岁的幼儿（34-36个月）
第1节　特点
16.1-267　面对长大的宝宝
16.1-268　智能、体能发育并驾齐驱

第2节　发育与成长
16.2-269　体重、身高、头围、前囟
16.2-270　运动能力有发展有停歇
16.2-271 宝宝的语言发育

第3节　父母的养育方略与孩子的健康成长
16.3-272　父母对孩子情感的影响
16.3-273　不要这样划分：好孩子，坏孩子
16.3-274　先天潜质与后天塑造
16.3-275　要推动孩子，首先要推动自己
16.3-276　宝宝并非想把生活搞得一团糟
16.3-277 父母与孩子的交流不町忽视
16.3-278　另眼看习惯
16.3-279　潜能开发

第4节　饮食与营养
16.4-280　所有的孩子都爱吃零食
16.4-281　关注宝宝营养
16.4-282　建立良好的饮食习惯

第5节　尿便、睡眠
16.5-283 尿便管理
16.5-284　宝宝便秘
16.5-285 准决定宝宝睡多长时问？
16.5-286　宝宝睡觉时踢被子

第6节　预防接种
16.6-287　如何为宝宝选择计划外免疫疫苗

附录
儿童矿物质功用、需要量及来源
儿童维生素功用及来源
食物营养成分表
幼儿一周食谱举例
幼儿膳食计划每日总量表
幼儿食物烹饪方法
1-3岁正常儿童头围参考标准
1-3岁正常儿童身高参考标准
1-3岁正常儿童体重参考标准
参考文献
后记

　第一章　1岁1个月的幼儿（12-13个月）
　　第1节　特点
　　9.幼儿期与婴儿期的差异
　　幼儿与婴儿的不同在于变化没有那么大了，吃喝拉撒睡琐琐碎碎的事没有那么多了，爸爸妈妈已经积累了许多育儿经验，遇到一些问题，不再那么着急了。宝宝开始用语言表达意愿和要求，能够告诉父母哪里不舒服，可以借助身体语言和父母交流。因此，在今后的养育过程中，父母会有些轻松的感觉。但是，父母会慢慢地意识到，尽管宝宝生活问题少了护理问题也不多了，生病也不那么可怕了，可父母会深刻地体会到，宝宝的教育问题增多了对父母的考验，比过去更严峻了。
　　体重增加缓慢
　　相对于身高来说，体重增加缓慢了，甚至在未来的几个月里，体重都没有明显的增加。在婴儿期，妈妈已经习惯宝宝每月都有体重和身高的增长。进人幼儿期，宝宝已经不是以乳类食品为主了，肌肉和骨骼生长更迅速，皮下脂肪不再像婴儿期那样饱满丰富。从外观看来，宝宝不再那么“肥”了。俗话说婴儿肥，就是婴儿特有的那种圆滚滚的肥。另外，随着宝宝月龄的增加，运动能力增强了，睡眠时间减少，醒着的时候基本都是在运动，可以说一刻也不闲着。因此，能量消耗比较多，而宝宝却不像婴儿时期那么肯吃饭，吃饭的时候总是不停地玩耍。所以，妈妈应该有所准备，如果你的宝宝过生日时的体重是11公斤，一个月过去了，宝宝体重可能仍然是11公斤，甚至过去两三个月，体重才增加几两。没关系，只要给宝宝提供了合理的饮食结构，保证宝宝营养供应，宝宝身体就会健健康康地生长着，妈妈不要着急。
　　精细运动能力飞速发展
　　相对于婴儿而言，刚进入幼儿期的宝宝，明显变化的一点就是，大运动能力的发育进入了缓慢而稳步的发展时期，但在精细运动能力方面，却会在未来几个月里飞速发展起来。请爸爸妈妈仔细观察，宝宝会有令爸爸妈妈瞠目结舌的不凡表现。
　　宝宝手的精细运动能力进步很快。有一位刚满13个月的宝宝竟然能用遥控器把电视打开，如果不是我亲眼所见，我也难以置信。宝宝有无限的潜能，爸爸妈妈需要的不是如何想办法去开发，而是给宝宝创造充分的条件和空间，顺势而为，让宝宝的能力自然流出。
　　手眼协调能力增强
　　在妈妈示范下，宝宝会把小珠子放进小盒。看起来，宝宝松手放珠子的动作有点笨笨的，松手前还要把手放在盒子上歇一会儿。如果妈妈要求宝宝把小珠子从盒子中拿出来，宝宝会听从妈妈的指令，把手伸进盒子里取出珠子。
　　宝宝能够配合妈妈伸出小胳膊和小腿穿衣服。但是，宝宝通常不能把注意力放在这些事情上，总是不停地手舞足蹈，使本可以在很短时间内做完的事情，要用很长时间才能完成。妈妈可利用宝宝短暂的注意力集中，换尿布穿衣服，可在穿衣服时给宝宝唱歌讲故事，当宝宝集中注意力听妈妈唱歌讲准备，感觉孩子“闹人”了。十几天前，宝宝还喜欢安稳地躺在妈妈的怀抱里，现在却要离开妈妈的怀抱，要去探索未知世界。
　　宝宝可以独自站立了
　　到了这个月龄，绝大多数宝宝不再需要爸爸妈妈的搀扶或扶着其他物体，就能够单独稳稳地站立了。部分宝宝还不能独自行走，虽然可以向前迈几步，但爸爸妈妈不在前面迎接，宝宝可能会向前摔倒。
　　有个有趣的现象：当宝宝摔倒时，如果爸爸妈妈不表现出紧张、害怕，周围的人不大呼小叫，而是平和地看着宝宝，用鼓励而轻松的眼神望着宝宝；或干脆若无其事地做别的事情，用余光关注着宝宝别出意外，宝宝就不会因为摔倒而哭闹。宝宝会自己起来，仍然表现出愉快的神情，不会惧怕再次摔倒，继续乐此不疲地练习走路。相反，如果爸爸妈妈对宝宝摔倒表现得很紧张，宝宝就会哭闹给你看，还可能失去练习的兴趣。
　　过多的干预和代劳，不但会禁锢宝宝的创造力，还会影响宝宝的独立性。幼时的经历对宝宝的性格塑造起到了重要的作用。
　　当宝宝摔倒时，爸爸妈妈也可以这样处理：上前扶起摔倒的宝宝，什么也不用说。传达给宝宝无声的信息是：这很正常，练习走路摔倒是再正常不过的事了。如果爸爸妈妈过多解释，给宝宝传递的信息就是——宝宝让人担心，宝宝无能，还不会走路，虽然爸爸妈妈说没关系，宝宝仍会有犯错误的感觉——不要以为宝宝不懂。
　　如果宝宝满13个月还不能离开搀扶独自站立一会儿，爸爸妈妈就不要犹豫了，尽快向宝宝的保健医生咨询，必要时要去医院看专科医生。
　　多数宝宝还不会独自向前迈步
　　宝宝靠腿的力量独自站立起来，并能坚持几秒钟或更长时问。许多宝宝还不会独自向前迈步。如果你的宝宝已经能够独自向前迈几步了，应该恭喜宝宝有如此好的运动能力。如果你的宝宝已经能够顺畅地行走了，你真的应该感到欣慰，宝宝的运动能力太棒了。
　　宝宝刚刚迈出第一步时，是先站稳一条腿，另一条腿机械地向前扑落，使重心落到另一条腿上，呈“非对称步伐”。刚刚练习走的宝宝常常呈“鸭步态”，两条腿看起来很软，膝关节好像起不到什么作用，把脚抬得高高的，落地比较重。这是因为宝宝还不知道地面的深、浅、高、低，腿部肌肉的力量还不够强，关节运动能力还比较弱，关节韧带还相当松弛。宝宝只是尝试着把脚抬起来和放下去，真正意义上的行走还没有开始。
　　牵着爸爸妈妈的手迈出人生第一步
　　当爸爸妈妈牵着宝宝的双手或单手时，大多数宝宝都能比较顺利地往前走，当宝宝向前走的时候，全身都参与进来，小脸呈现出紧张的神态，小嘴翘着，两眼没有目的地望着前方，还常常由于紧张而流出口水。
　　当宝宝能够迈出第一步的时候，对走开始表现出异常的兴趣，总是要挣脱妈妈的怀抱，下地走路，因为幼儿喜欢面对新的挑战。
　　幼儿的平衡能力是协调行走的关键，无论幼儿何时开始学习走路，经过6个月的努力，绝大多数都能比较顺畅地独立行走，并基本能够接近成人的步伐。光着脚走路可以促进幼儿脚掌、脚踝和腿部的肌肉发育。所以，尽量让宝宝光着脚练习走路。
　　11.认知发展
　　增力了教育问题
　　满13个月的幼儿尽管已经告别婴儿期，进入幼儿期，但在生理上还留有很多婴儿的特点。婴儿期的吃喝拉撒睡问题，在这个月仍然存在。从婴儿到幼儿，不是少了医学上的喂养问题，而是在喂养问题之上，又增加了教育和培养的问题。随着幼儿月龄的增加，生理成熟度越来越高，心理也不断发育起来，体能和智能的发展突飞猛进，使养育宝宝的过程变得越来越丰富有趣了。
　　早期教育始于婴儿期，甚至可以追溯到胎儿期。从幼儿期开始，教育已经提上了父母的重要议事日程。这将为宝宝进入学龄前期（3—6岁），进入托幼机构，进入社会化环境打下坚实的基础。
　　宝宝有了自己的主意
　　宝宝不想吃的东西，妈妈很难再按照自己的想法喂给孩子。宝宝不喜欢的东西，会毫不犹豫地扔到地上。妈妈越是不让动什么东西，宝宝越要去拿。1岁以后的幼儿，开始逐渐有了独立的思想和意愿，如果父母没有学会尊重孩子，孩子就会反抗。你的宝宝真的发生了翻天覆地的变化，“乖宝宝”不见了。父母好不容易掌握的养育方法，—下派不上用场了，父母突然觉得一切都变得复杂起来。于是，有的妈妈问：宝宝怎么不可爱了？其实，不是宝宝不再可爱，而是宝宝在认识、情感、心理上更进了一步。
　　12.成长发育关键期
　　语言理解关键时期
　　幼儿对语言的理解能力，远远高出父母牙萌出时间推迟，还会影响宝宝的咀嚼和吞咽功能的发展，尤其是吞咽和咀嚼协调能力的发展，导致日后吃饭困难。
　　吃是人类的本能，当宝宝到了吃固体食物的月龄时，要勇敢地给宝宝吃。孩子所拥有的潜能是父母难以想象的，如果父母总是缩手缩脚，不给孩子锻炼的机会，就会阻碍孩子发挥自身巨大的潜力。
　　医学上有这样的例子，如果宝宝出生后一直不让宝宝吸吮，宝宝一直都不会吸吮。这就是“关键期”的意义。
　　幼儿在整个发育过程中，有几个关键期，错过了发育关键期，幼儿的发育就会落后，甚至停滞。以后，即使付出百倍的努力，都难以达到应有的发育水平。
　　已经长出6颗乳牙
　　幼儿乳牙的萌出有一定的时间性和秩序，到了这个月龄，多数幼儿可能长出6颗乳牙了。有的幼儿乳牙萌出少，并不意味着有什么问题或疾病，更不能就此认为宝宝缺钙。如果宝宝一颗乳牙还没有长出来，不要盲目增加补钙剂量