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用数据说话：教学差距调查方法
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内容简介(About the Content)：
本书为我们提供了一个范本以及收集分析数据的工具，在考试分数之外，引出有益于之前由系统小觑的小组系统的分析和变化。这综合了学校审计程序的文化水平的框架。应“不让一个孩子落后计划”的要求，许多学校发现他们
作者简介(Author the Content)：
兰德尔·B.林赛，美国加州州立大学名誉教授，致力于教育咨询与平权服务相关问题的课题研究。在进入高等教育领域之前，他曾为初高中历史老师、取消学校种族隔离的办公室主任以及一家非盈利组织的执行董事。得益于一
目录(Table of contents)：
目 录
contents
前言………
序………
部分.创造精通文化的学校…
章民主的道德必要 …………
章 提升文化的工具 ………………
部分.了解学校的群组…………………
第三章 NAEP数据指明的方向及其局限 ……………
第四章 同龄群组模型——成绩与机会数据 …………
第五章教学差距调查计划 …………………
第六章评估准则：教学差距调查的关键 ……………
第三部分.ABC案例研究学校与你的学校 ……………
contents
前言………
序………
部分.创造精通文化的学校…
章民主的道德必要 …………
章 提升文化的工具 ………………
部分.了解学校的群组…………………
第三章 NAEP数据指明的方向及其局限 ……………
第四章 同龄群组模型——成绩与机会数据 …………
第五章教学差距调查计划 …………………
第六章评估准则：教学差距调查的关键 ……………
第三部分.ABC案例研究学校与你的学校 ……………
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