攀登英语阅读系列--神奇字母组合

攀登英语阅读系列”是“国家攀登计划”和教育部人文社科重大研究项目科研成果，是北京师范大学“认知神经科学与学习”国家重点实验室系统探索十余年、专门为促进我国5—12岁儿童英语阅读能力发展而研发的英语分级阅读图画书。

“攀登英语阅读系列”五大特色：  ?           

   北京师范大学“认知神经科学与学习”国家重点实验室十余年探索中国儿童脑与认知发展和英语学习规律的重大科研成果。
? 中外几十位专家与英语特级教师整合最新研究成果，为中国儿童量身定制的英语阅读内容和学习方式。
?  在20多个省（市、自治区）的不同类型学校进行多轮次实验，帮助数万名小学生树立英语学习信心，爱上英语阅读。
?  与教育部制订的《英语课程标准》和主流英语教材紧密结合，符合学校课堂英语教学的进度和中国儿童的英语水平。
? 涵盖小学一至六年级英语课程内容，不同年龄、不同英语水平和不同地域的儿童，都可以从中找到适合自己的英语读物。       

 “攀登英语阅读系列”五大功能：?              

   内容设计与表现形式贴近儿童现实生活，营造易于儿童理解和接受的轻松语境，激发儿童英语学习兴趣。
? 强调分级阅读和关键阅读技能训练，契合中国儿童语言与心理发展特点，促进儿童语言水平与认知水平的协调发展。
? 图画书、阅读记录、配套录音和家长手册搭建多通道、立体化英语学习环境，提高英语阅读效率。
? 以英语阅读为突破口，促进儿童英语听、说、写各项技能发展，全面提高儿童英语素养。
? 渗透情感教育和人文关怀，让孩子在英语阅读中接受真善美的熏陶。

　内容设计与表现形式贴近儿童现实生活，营造易于儿童理解和接受的轻松语境，激发儿童的英语学习兴趣
　　强调分级阅读和关键阅读技能训练，契合中国儿童语言与心理发展特点，促进儿童语言和认知水平的协调发展
　　图画书、阅读记录、配套CD和家长手册搭建多通道、立体化英语学习环境，提高英语阅读效率
　　以英语阅读为突破口，促进儿童英语听、说、写各项技能发展，全面提高儿童的英语素养
　　渗透情感教育和人文关怀，让孩子在英语阅读中接受真、善、美的熏陶

 北京师范大学“认知神经科学与学习”国家重点实验室拥有一支高水平的认知神经科学与学习创新研究团队，以高级认知功能发展变化为主线，以“学习与脑的可塑性”为核心科学问题，围绕学习的一般规律和机制以及特殊领域学习的认知与脑机制开展认知神经科学研究，为我国基于脑科学的教育质量提升、认知障碍矫治和人力资源开发等提供依据，促进我国亿万儿童青少年的智力和心理的健康发展，提升我国人口素质和综合国力。

1. Wait! Wait! Wait! 蜗牛要去西班牙
2.  Make a Call    让我们说说话
3.  Party Shark    鲨鱼先生
4. The Ostrich     鸵鸟的午餐
5. Tick-Tock Goes the Clock    莫克奶奶和闹钟
6.  Dragon  and  Drum   鼓上有条龙
7. A Pea in the Sea     孔雀的豌豆
8.  Sound in Lear’s Ear    奇怪的声音
9.  The Green Family Goes Out   格林一家去郊游
10.  The Tiger and the Rooster  老虎和公鸡
11. Run after a Bird     哦，我的小鸟！
12.  A Long, Long Song   好长好长的歌
13.  Coats on Sale    山羊先生买大衣
14.  No Book, Just Cook   胡克先生想当大厨
15.  Hello, Moon!    月亮，你好！
16.  Horton’s Horns   霍尔顿的角
17.  A Round House  圆圆的房子
18.  Yellow Pillow   乌鸦和黄枕头
19.  A Photo of an Elephant Family 大象的全家福
20.  Three Fish   小鱼游啊游
21.  A Special Spider   特别的蜘蛛
22.  Two Thieves     两个盗贼
23.  Flowers for Mother    送给妈妈的花
24.  Travel by Tree       树上有个小人国
25.  Purple Purse     紫色小钱包
26. Whistle for Whale   沃利和鲸鱼       27.家长手册                                28. 我的阅读记录