教育部统编《语文》推荐阅读丛书 骑鹅旅行记

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尼尔斯是个懒散、不爱学习的男孩子，由于没有对小狐仙兑现诺言而被变成了拇指般大的小人。变成“拇指”后的尼尔斯从此能听懂禽兽的语言。一群北飞的大雁从天上飞过，尼尔斯家的一只鹅受到诱惑也想跟着飞走，尼尔斯抱住了鹅脖子，但他不仅没有拖住鹅，反而被鹅带上了空中。群雁的头领对尼尔斯的傲慢很反感，不愿意带着他飞行。但尼尔斯从狐狸的口中救出了一只大雁，领头雁大受感动，决定带着他横穿瑞典，飞往它们要去的地方。

在瑞典上空飞行的日子里，尼尔斯目睹了动物之间的恶战；观看了一年一度的鹤舞表演；遇上了许多稀奇古怪的事情；还看到了一座海底城堡；了解了祖国的山山水水；亲身经历了许多危险。在与雁群生活了多日以后，尼尔斯与大雁建立了深厚的情感，也明白了做人的道理，他决定回到家中。此时尼尔斯已经变成一个勤劳善良，可以使父母感到自豪的好孩子。

此次收入“教育部统编《语文》推荐阅读丛书”，特为中小学生课外阅读制作，书前配有“导读”，书后有“知识链接”，以给青少年朋友以必要阅读指引和知识积累。

导读

基督晨歌1

瑞典地图3

上集

第1章一个男孩

第2章大雁阿卡

第3章野鸟的生活

第4章格里敏大楼

第5章克拉山鹤舞大表演

第6章雨天

第7章三级台阶

第8章罗耐毕河畔

第9章卡尔斯克鲁纳

第10章去厄兰岛的途中

第11章厄兰岛之角

第12章大蝴蝶

第13章小卡尔斯岛

第14章两座城市

第15章斯莫兰的传说

第16章乌鸦

第17章老农妇

第18章从塔山到胡斯克瓦那

第19章大鸟湖

第20章预言

第21章粗麻布

下集

第22章卡尔和灰皮子的故事

第23章美丽的大观园

第24章在奈尔盖

第25章解冻

第26章遗产分配

第27章在伯尔斯拉格那

第28章钢铁厂

第29章达尔河

第30章最大的一份遗产

第31章五朔节之夜

第32章在教堂附近

第33章水灾

第34章乌普兰的故事

第35章在乌普萨拉

第36章美羽

第37章斯德哥尔摩

第38章老雕高尔果

第39章飞越耶斯特雷克兰

第40章海尔星兰的一天

第41章在麦德尔帕德

第42章奥鄂尔芒兰之晨

第43章维斯特尔堡登和拉普兰

第44章放鹅姑娘奥萨和小马茨

第45章在拉普人中间

第46章到南方去!到南方去!

第47章海尔叶达伦民间故事

第48章韦姆兰和达尔斯兰

第49章一座小庄园

第50章海岛藏宝

第51章大海中的白银

第52章一座大庄园

第53章飞往威门荷格

第54章在豪尔耶尔·尼尔松家里

第55章向大雁告别

导读

本书作者塞尔玛·拉格洛芙（1858—1940）是瑞典著名女作家、诺贝尔文学奖获得者、瑞典文学院院士。她出生于莫尔巴卡，那是瑞典美丽的韦姆兰省弗利根湖畔的一个不起眼的小庄园。

二十世纪八十年代初我在瑞典留学时曾应邀到作家的故居莫尔巴卡参加“塞尔玛·拉格洛芙及其作品研讨会”，有幸去了这个地方。与会者来自二十多个国家和地区。那是一个很小的庄园，宁静而美丽，时值夏季，周围是绿草繁茂遍地野花的牧场，奶牛和马在阳光下安静地吃草，农田里微风吹起层层麦浪，从远处不时传来乡村教堂的钟声。庄园里主要建筑物是一间草顶平房，关于那里的生活、昔日的家庭琐事，虔诚、乐观而又纯真的人们，作家在她的作品中多次讲过。本书第49章“一座小庄园”讲的就是生活在那里的人和事。塞尔玛童年时代听到的，特别是从记忆力极强的祖母那里听到的关于古老庄园的故事，对亲眷的回忆和各种地方传说，对她后来成长为作家起了决定性作用。那里的日常生活就像是一个奇异的童话世界。她童年臀部受伤，长期静养，把读书作为主要消遣，这为她日后进行创作积累了丰富的知识。

塞尔玛虽然从小就立志成为一个作家，然而最初她像很多其他女孩子一样选择了师范专业，1882年至1885年她就读于斯德哥尔摩高等师范学校，毕业后在一所女子学校任教十年。在此期间她创作了《约斯达·贝杜的故事》。后来一家名为《伊顿》的杂志举行短篇小说比赛，书中的几个章节获奖，1891年她出版了这部作品的两卷本。

《骑鹅旅行记》是塞尔玛·拉格洛芙的成名之作，创作于1907年。书中描写一个小男孩，他叫尼尔斯，家住瑞典南部的一个小村庄里。他懒惰、顽皮，不爱护小动物。在作家的精心安排下，他被变成了一个小精灵，只有拇指大小的一个小人，类似我国民间传说中的家神，可能是出于他不爱护小动物而遭受的报复。他骑在一只大鹅的背上，与一群大雁一起游历了整个瑞典——从南部的斯戈耐一直到北部的乌普兰，然后又飞回家乡，重新成为一个正常的孩子。这既是一次历险，又是一个孩子成长的过程——尼尔斯变成了一个有责任感的孩子，合群不再孤僻，也变得爱护动物。

尼尔斯与一群大雁生活在一起是一条贯穿全书的红线，作者细致地描写了瑞典大好河山，皑皑白雪、莽莽草原、幽幽森林和漫长的海岸，以及各种动物、名人佚事、历史古迹。作品最值得称道的是，作家借用童话的形式把民间传说与瑞典真实的人文和自然地理知识融合在一起，并且富于强烈的爱国主义气息。这一点从把选自《瑞典圣歌集》里的“基督晨歌”和著名诗人卡尔·斯诺伊尔斯基创作的诗歌《瑞典地图》放在开篇的位置就可以看出来。

为了创作这部作品，塞尔玛事先做了大量的准备工作。她认真收集瑞典各地动植物的材料，研究鸟类的生活规律和迁徙路线。尽管她腿脚行动不便，但仍然坚持跋山涉水，进行实地考察，调查当地民风民俗。这部作品还热情歌颂了当时瑞典民族的进步、工农业生产的发展、林业管理的改善和劳动的愉快，同时也有对贫苦人的同情，如对老农妇、放鹅姑娘和她的弟弟小马茨的描写。有部分学者认为塞尔玛创作这部作品的最初灵感来自英国作家吉卜林的《丛林故事》。

塞尔玛·拉格洛芙以《骑鹅旅行记》获得了1909年诺贝尔文学奖。在第一次世界大战爆发之前，她又完成了两部以家乡为题材的小说《黎里克鲁纳之家》和《普初加里的皇帝》。

作为世界知名作家和诺贝尔文学奖获得者，1914年塞尔玛被选为瑞典文学院院士。作为公众人物，她经常在公众场合露面，为和平、团结和人类进步事业发表过很多热情洋溢的讲话。不过她并没有停止创作，第一次世界大战以后，又发表了以自己的庄园为名的《莫尔巴卡》等作品。

塞尔玛·拉格洛芙于1940年3月16日去世，终年82岁。根据本人遗嘱，她生前居住的庄园被保存下来，图书馆里放着她的著作和这些作品的各种外国文学的译本。图书馆每年夏天都对公众开放。塞尔玛·拉格洛芙是瑞典民族的骄傲，她创造的尼尔斯这个小男孩的形象曾经是瑞典的民族象征。她的作品被译成八十多种文字。1980年《骑鹅旅行记》中译本出版以后，立即吸引了大批读者。三十多年过去了，该书多次再版，一个小男孩戴一顶红色的帽子骑在一只大鹅的背上飞翔在蓝天白云之间，俯瞰瑞典美丽的山河，在很多人脑海里留下很深的印象。

我真心希望有更多的人阅读这部作品，喜欢这部作品。

李之义

知识链接

【文学常识】

一、作家介绍

塞尔玛·拉格洛芙（1858—1940），瑞典女作家。由于“她作品中特有的高贵的理想主义、丰富的想象力、平易而优美的风格”获得1909年诺贝尔文学奖。1914年，她被选为瑞典皇家科学院的第一位女院士。

塞尔玛·拉格洛芙出生在瑞典西部韦姆兰省的一个世袭贵族地主家庭。她的父亲是位陆军中尉，结婚后一直居住在莫尔巴卡庄园，从事农业劳动。劳动之余，全家人围坐在一起朗读诗歌和小说。对文学的酷爱与对韦姆兰家乡风俗习惯的热爱是拉格洛芙从她父亲那里获得的两项极为宝贵的遗产，对她的文学生涯产生了很重要的影响。在她的作品中，尤其是描写童年和青年时代的作品中，父亲往往成了她作品中的重要人物。她在世时，每年父亲生日，8月17日，她总是要邀请庄园里和附近的乡亲们来庄园聚会庆祝，以示对父亲的怀念。

二、 作者与诺贝尔奖

诺贝尔奖（瑞典语：Nobelpriset，挪威语：Nobelprisen），是根据瑞典化学家阿尔弗雷德·诺贝尔的遗嘱所设立的奖项，诺贝尔生于瑞典的斯德哥尔摩，是杰出的化学家、工程师、发明家、企业家。他一生共获得技术发明专利355项，其中以硝化甘油制作炸药的发明最为闻名，他不仅从事研究发明，而且进行工业实践，兴办实业，在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。在即将辞世之际，诺贝尔立下了遗嘱：“请把我的财产变做基金，每年用这个基金的利息作为奖金，奖励那些在前一年为人类做出卓越贡献的人。”

根据他的这个遗嘱，从1901年开始，具有国际性的诺贝尔奖创立了，该奖项设有物理、化学、生理或医学、文学、和平五个奖项，1901年12月10日即诺贝尔逝世五周年时首次颁发，自此以后，除因战事中断外，每年的这一天分别在瑞典首都斯德哥尔摩和挪威首都奥斯陆举行隆重的授奖仪式。1968年，瑞典国家银行在成立三百周年之际，捐出大额资金给诺贝尔基金，增设“瑞典国家银行纪念诺贝尔经济科学奖”，于1969年首次颁发，人们习惯上称这个额外的奖项为诺贝尔经济学奖。

在拉格洛芙的作品中，读者能够真实地触摸到母爱最纯洁和最优良的特征。1904年，瑞典学院就确认了她在瑞典诗坛上的成就所具有的重要性和力量，并且因此授予她金质奖章，授奖词中提到，这是“因为她在瑞典国内外广受热爱的作品中所显示出来的丰富想象力、理想主义精神和叙述天才”。这一表彰受到瑞典社会各阶层的热烈赞赏。瑞典学院认为拉格洛芙的文学成就举足轻重，以至于她的作品可以被列入全人类的精神财产之中，并且认为她的作品充满了理想主义精神，而这正是诺贝尔本人所要求的授予诺贝尔奖金所必不可少的条件。

拉格洛芙的表现尤为令人钦佩，她不仅没有丝毫狂傲，没有志得意满的自恃，反而像个惴惴不安的小女孩，面对巨大的荣誉，一下子就将自己心中的忧虑——巨大的欠债感，永远也无法偿还的债务，不加掩饰地和盘端出。她认真地检讨起自己成功的缘由不是由于自己如何有能耐，而是由于有无数先辈和朋友的帮助，有世人和读者的厚爱，有社会和自然的恩惠，这才造就了一个文坛的成功者。从中不难看出拉格洛芙善良的心性、过人的才气和崇高的情怀。

三、创作背景

1902年，拉格洛芙受瑞典国家教师联盟委托为孩子们编写一部以故事的形式来介绍地理学、生物学和民俗学等知识的教科书。1904年夏，她开始爬山涉水到瑞典全国各地考察，为写“一本关于瑞典的、适合孩子们在学校阅读的书……一本富有教益、严肃认真和没有一句假话的书”做准备。1906至1907年，《骑鹅旅行记》被作为历史、地理教科书出版。这部童话巨著使她成为蜚声世界的文豪，赢得了与丹麦童话作家安徒生齐名的声誉。她在国内外的地位和声望也不断提高，1907年5月当选为瑞典乌普萨拉大学荣誉博士，1909年获诺贝尔文学奖，1914年当选为瑞典学院院士，挪威、芬兰、比利时和法国等国家还把本国最高勋章授予她。

四、作品地位

《骑鹅旅行记》是唯一一部荣获诺贝尔文学奖的儿童小说，也是瑞典女作家拉格洛芙最有名的作品，更是一部著名的集文艺性、知识性、科学性于一体的教育性优秀儿童文学作品。作为一部畅销百年的鸿篇巨制，该书将北欧美丽的自然风物与人心灵的陶冶巧妙地熔于一炉，成为童话史上一部难以逾越的罕世经典。

五、作品特色及评价

《骑鹅旅行记》作为九至十三岁孩子的通俗的历史和地理读物，具有很强的趣味性，作者的语言平易、清新，在她的笔下，风、河流、城市都成了拟人化的形象，巧妙的比喻更让人耳目一新，如：“方格布”——斯戈耐的平坦大地；“粗麻布”——东耶特兰大平原；大雁们把雨称作“酸味面包和烧饼”；海豚宛似“黑色的长线穗”。而细致的描摹状物更富有渲染力，如：“他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴变得粗而短，两耳朝后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星”，动态刻画出猫被激怒的样子。《骑鹅旅行记》又是一部知识性很强的童话。着重展示了瑞典的自然风光、地理环境、文化历史以及动植物习性。这些知识在书中以童话、传说和民间故事的形式出现，有的是为了向读者叙述历史事实，有的是为了讲述地形地貌，有的是为了介绍动植物的生活和生长规律，有的则是为了赞扬扶助弱者的优良品德。在生活中，应积累丰富的语言素材，以增强文章的感染力和生动性。

 我在一片森林里度过了孩童时代……当时，有两本书占据了我的内心世界，那就是《哈克贝利·费恩历险记》和《骑鹅旅行记》。

——日本著名作家、1994年诺贝尔文学奖获得者大江健三郎

六、 关于“拟人”

拟人(Personification)是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。

【学习思考】

一、 书中哪些地方运用了拟人修辞？

二、 在写作中，运用拟人修辞的好处有哪些？

三、 《骑鹅旅行记》给读者什么启示？

从前有个男孩，十四岁左右，瘦高个儿，淡黄色的头发。他贪吃贪睡、无所事事并且非常淘气。

这是一个星期天早上。他的父母正梳头整衣准备到教堂去。男孩只穿一件衬衣，跷着腿坐在桌子边上。他想，好极了，父母都要出门，这几小时我该自由自在一番了。“到时候我可以把父亲的鸟枪拿下来放一枪，也再没人管我了。”他自言自语地说。

可是，父亲好像猜透了他的想法。父亲走到门槛正要出去，却又停下转过身来。“因为你不愿意跟母亲和我到教堂去，”他说，“我想你至少要在家里把讲章指路德派基督教经书《路德讲道集》中的一章。祈祷时每星期读一章，故称“讲章”。读完。你能做到吗？”

“可以，”男孩说，“我一定做到。”其实他心里却在想，念多少还不是全由他自己了。

男孩觉得母亲的动作从来没有这样利落过。转眼间，她走到了固定在墙上的书架旁，取下《路德讲道集》，把当天要他读的讲章翻开，放在窗前的桌子上。她还把《福音书》打开放在讲道集旁边。最后，她又把去年从威门荷格牧师公馆的拍卖场上买来的那把太师椅拉到了桌子旁。平时那把椅子除了父亲外是谁都不准坐的。

男孩坐在那里，觉得母亲实在多此一举，因为他最多打算念上一两页。这时，父亲好像又看透了他的心思。他走到男孩面前用严厉的声调说：“记住，要好好读！等我们回来，我要一页一页地考你。你要是漏了一页，就对你不客气！”

“讲章总共十四页半，”母亲又叮嘱了一句，“快坐下来念吧！要不你念得完吗？”

他们总算走了。当男孩站在门口目送着他们走远的时候，他觉得自己好像被关进了一个笼子里。“他们到外面去，却把我拴在讲章上，这样他们就心满意足了。”他想。

其实，他的父母并没有什么心满意足的，而是非常苦恼。他们是穷苦人家，全部土地并不比一个菜园子大多少。在他们刚搬到这里时，只养得起一头猪和几只鸡。可是，他们特别勤劳、特别能干，如今既养着奶牛又养着鹅。他们的家境有了很大变化。在这美好的早晨，如果不是自己的儿子叫他们操心，他们满可以高高兴兴地到教堂去的。父亲抱怨他懒散疲沓，说他在学校里不想念书，是个废物，连让他去放鹅都不放心。母亲不否认父亲说得对，但她最伤心的还是他粗野顽皮，对牲口想打就打，对人不长好心眼。“愿上帝能使他改恶从善！”母亲说，“不然，他不但毁了自己，还会给我们带来灾难。”

男孩呆呆地站了一会儿，思索着要不要读讲章。他最后拿定主意，这次最好还是服从。他坐在太师椅子上念了起来。他无精打采地念了一会儿，好像那喃喃的声音使他产生了睡意，他意识到他在打盹了。

户外春意盎然。虽然刚三月二十日，但男孩是住在斯戈耐省南部的西威门荷格教区，那里早已是一派春天景象。树木虽然还没有发绿，但已经抽出嫩芽，散发着清香的气味。沟渠里积满了水，渠边的款冬花已经开放。长在石头围墙上的小灌木也都油光光的透出了紫红色。远处的山毛榉树林一刻比一刻更加茂密，好像在膨胀一样。高高的天空，显得格外蓝。房门半开着，在屋里听得见云雀在歌唱。鸡鹅在院子里散步；奶牛在牛棚里闻到春天的气息，有时也发出哞哞的叫声。