读历史学成语（修订版）1-3

本书系 “课内海量阅读”丛书之一，为韩兴娥老师根据“课内海量阅读”实践，按历史脉络顺序分章梳理，集历史概述、相关成语、成语故事、成语运用、成语思维导图等内容为一体的课堂共读读物。该书配有学习海量成语教学法，是一套教育价值极高的助学读物；同时功能强大，效果明显，方便读者花*短时间理清历史脉络，海量学习成语，快速提升文言功底和写作能力，能帮助广大青少年传承中华文化，熏陶人文情怀。

韩兴娥， 中国陶行知研究会创造教育专委会副理事长兼学术委员会副主任，2018年全国基础教育教学成果 一等奖获得者,“课内海量阅读”教学法创始人，全国推动读书十大人物，当当网2017年最具影响力教育名家,《中小学生课内海量阅读与核心素养培育研究》课题组副组长。她用两个星期带领学生完成语文课本教学并取得优异的成绩，剩下的时间师生在课堂上共读课外书，被评为“2010年全国推动读书十大人物”。她提出的“课内海量阅读”教学法被《中国教育报》等多家报刊报道，引发了“语文课能否从教材突围”的大讨论。她把学生最喜欢的阅读材料编辑成《成语接龙》《歇后语儿歌100 首》《读历史 学成语》《中华上下五千年》等著作，为有志于“课内海量阅读”的师生提供了高效、有趣的系列课堂共读图书。出版的《让孩子踏上阅读快车道》（新版）更是成为众多一线老师阅读教学的实操手册。

   汤善香，潍坊高新区北海学校校长，教育硕士。全国教育科研杰出校长、山东省创新科研校长、全国教科研先进个人、山东省德育先进个人、潍坊市特级教师、潍坊市名师、潍坊市教学能手、潍坊市“百优”教师、潍城区首批学科带头人。荣立潍坊市“九五”计划建功立业活动三等功。参与编写《小学语文教学策略》《小学语文教学评价策略》《学习与创新》《主题学习》实验教材等多种教学用书，有2种创新教学模式在全市推广，在国家级、省级专业报刊发表论文数十篇。

上册 

序：一切为了便于学习

《读历史.学成语》教学方法远古

夏商西周…………………………08

春秋………………………………27

战国………………………………51

秦…………………………………86

汉…………………………………118

成语运用…………………………153

参考答案…………………………169

星级达标表（①）………………172

中册 

三国………………………………01

两晋、南北朝……………………37

隋唐五代十国……………………72

宋元………………………………104

明清………………………………126

成语运用…………………………133

参考答案…………………………145

星级达标表（②）…………………147

下册 

第一部分 思维导图…………………1

第二部分 综合运用…………………43